Lista C busca renovar el Colegio de Profesores de Valdivia con propuestas centradas en la defensa docente y la participación desde las bases

Con una propuesta enfocada en la renovación dirigencial y el fortalecimiento de la participación de las comunidades educativas, la Lista C “Desde las Bases, Nueva Fuerza Docente” presentó sus principales lineamientos de cara al proceso eleccionario del Colegio de Profesoras y Profesores de Valdivia, instancia en la que busca dar continuidad al trabajo gremial desarrollado durante los últimos años e impulsar nuevas iniciativas en defensa del profesorado.

 

La candidatura está integrada por docentes de distintas edades y trayectorias profesionales, quienes plantean la necesidad de contar con una dirigencia más cercana a las comunidades escolares, con presencia permanente en los establecimientos y capacidad de responder a las principales demandas laborales y pedagógicas del sector. Según señalaron, su objetivo es recuperar el carácter representativo del gremio y evitar que las decisiones queden concentradas en pequeños grupos dirigenciales.

 

Entre sus principales propuestas se encuentra impulsar una campaña de colegiatura y la conformación de consejos gremiales en cada establecimiento educacional, además de fortalecer la defensa de los derechos laborales, promover una democracia interna basada en el principio de “un profesor, un voto” y generar espacios de acompañamiento para docentes afectados en su bienestar y salud mental.

 

Asimismo, la lista plantea priorizar la demanda por el pago de mención a educadoras diferenciales y de párvulos, junto con promover transformaciones al actual sistema de evaluación docente, buscando avanzar hacia un modelo más integral, formativo y profesionalizante. También consideran mantener las instancias recreativas y de encuentro que se han desarrollado dentro del gremio.

 

Respecto de las principales dificultades que enfrenta el profesorado en Valdivia, los integrantes de la candidatura apuntaron al desfinanciamiento de la educación pública y a la falta de recursos con que deben trabajar las comunidades escolares. En ese sentido, advirtieron que actualmente muchos docentes terminan asumiendo gastos con sus propios recursos económicos para garantizar la continuidad del sistema educativo, situación que, a su juicio, debe cambiar.

 

A ello sumaron la creciente desprotección que enfrentan los profesores ante agresiones, malos tratos y acusaciones que consideran infundadas, situaciones que afectan su honra y el desarrollo de su labor profesional. Frente a este escenario, proponen establecer un trabajo coordinado con autoridades del Ejecutivo, el Legislativo y el ámbito académico para discutir cambios al financiamiento educacional y fortalecer el reconocimiento social de la función docente.

 

En materia de condiciones laborales, la Lista C sostuvo que los problemas financieros de la educación no pueden seguir siendo absorbidos por los trabajadores. Por ello, anunciaron que buscarán establecer un diálogo directo con el Servicio Local de Educación Pública (SLEP), el Ministerio de Educación y otros actores, con el propósito de exigir mejores condiciones de trabajo, infraestructura adecuada y mayor protección para quienes se desempeñan en las comunidades educativas.

 

Prioridades para Valdivia y la región:

 

En caso de resultar electos, una de las primeras tareas de la directiva comunal será abordar los casos de profesores afectados por el Plan Anual Local, además de solicitar una reunión con el jefe del SLEP y realizar un catastro sobre el impacto de las actuales medidas en las comunidades escolares, considerando especialmente su proyección para 2027.

 

A nivel regional, la candidatura anunció que impulsará una auditoría y revisión de los recursos del gremio, junto con un proceso orientado a recuperar la unidad y fortalecer la transparencia de la organización. También buscarán construir redes de apoyo con distintos actores sociales y mantener reuniones con las autoridades educacionales.

 

En cuanto a su sello de trabajo, los representantes destacaron que se trata de una candidatura integrada por profesores que continúan desempeñándose en establecimientos educacionales y que, por lo tanto, conocen directamente las dificultades que enfrenta el sistema. Además, señalaron que buscan diferenciarse de las dirigencias tradicionales, apostando por una renovación generacional y una representación vinculada al trabajo cotidiano de los docentes.

 

La lista también manifestó su respaldo a Daniela Vásquez y Lesly Marchant para el directorio nacional, expresando su intención de contribuir a que una mujer encabece por primera vez la presidencia de un gremio compuesto mayoritariamente por profesoras.

 

¿Quiénes integran la Lista C?

 

A nivel comunal, la candidatura en Valdivia está integrada por Yasna Soto, profesora de la Escuela Chile, de 42 años; Luis Cartes, profesor de Historia del Liceo Armando Robles, de 31 años; Marcia Terán, profesora de Matemática del Liceo Santa María La Blanca; Juan Pablo Cortés, profesor de Historia de la Escuela El Laurel, de 38 años; y Katherine Quezada, de 26 años, quien trabaja en la Escuela El Bosque.

 

En el ámbito regional, la lista considera a Javier Martínez, profesor del Liceo Bicentenario Ciudad de los Ríos, de 38 años; Nadia Ramírez, docente de la Escuela Pampa Ríos, de 42 años; Eduardo Lara, actual presidente del gremio de Corral, de 56 años; Miriam Flández, profesora de la Escuela Chile, de 59 años; Érico Fierro, actual presidente del gremio en La Unión, de 35 años; Olga Moncada, expresidenta de La Unión, de 62 años; y Claudia Gutiérrez, profesora de la Escuela Chile y con trayectoria sindical.

 

Finalmente, desde la candidatura hicieron un llamado a los profesores colegiados a participar activamente del proceso eleccionario, señalando que la renovación del gremio depende de la participación de sus propios integrantes.

 

“Es importantísimo que participen, que voten”, enfatizaron, agregando que creen posible recuperar el Colegio de Profesoras y Profesores como una herramienta al servicio de quienes trabajan en las aulas, mediante una dirigencia comprometida con la transparencia, la unidad y las demandas históricas del magisterio.