43 artistas y gestores culturales culminan primer Diplomado en Educación Artística de Atacama

La certificación de 43 estudiantes provenientes de distintas comunas de la Región de Atacama marcó el cierre del primer Diplomado en Educación Artística desarrollado en la zona, iniciativa que buscó fortalecer la formación especializada de artistas, docentes, gestores culturales, mediadores y otros actores vinculados al desarrollo artístico y cultural del territorio.

 

El programa fue impulsado por la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de Atacama, junto a la Universidad de Atacama y su Centro de Gobernanza, Gestión y Políticas Públicas. La iniciativa surgió desde la Mesa Regional de Educación Artística, instancia que promovió y participó en el codiseño de esta propuesta formativa, generando una articulación entre organismos públicos, la educación superior y distintos actores del sector cultural.

 

La ceremonia de certificación se realizó en la Sala de Juicio Oral de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Atacama y contó con la presencia de autoridades, académicos, integrantes de la Mesa Regional de Educación Artística y familiares de los estudiantes que culminaron el proceso.

 

El diplomado se desarrolló en el marco de la Política Nacional de Educación Artística y del Programa Nacional de Desarrollo Artístico en la Educación (PNDAE), constituyéndose en una experiencia pionera para la región. Su objetivo fue entregar nuevas herramientas y conocimientos a quienes se desempeñan en el ámbito de la educación artística, considerando las características y necesidades de los distintos territorios de Atacama.

 

Durante la ceremonia, el representante de la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de Atacama, Kyle Campbell, destacó el compromiso de los 43 estudiantes y calificó la instancia como un hito para la región.

 

“Hoy estamos celebrando mucho más que una certificación académica. Estamos celebrando el compromiso de 43 personas que decidieron fortalecer sus herramientas para acercar el arte y la cultura a sus comunidades”, señaló Campbell, quien además valoró la alianza entre el Ministerio de las Culturas y la Universidad de Atacama.

 

Desde la casa de estudios, su rector, Forlín Aguilera Olivares, resaltó el papel de la educación artística en la formación integral y valoró que los conocimientos adquiridos durante el programa puedan proyectarse más allá del ámbito universitario.

 

“Como universidad pública y regional, estamos convencidos de que la educación artística cumple un rol fundamental en la formación integral de las personas”, afirmó Aguilera, agregando que el propósito es que el conocimiento impartido en la institución “traspase los límites de la universidad generando valor en nuestra sociedad y promueva el desarrollo de nuestra región”.

 

Por su parte, el director del Centro de Gobernanza de la Universidad de Atacama, Mario Maturana Claro, destacó el impacto que esta formación puede generar en espacios educativos, culturales y comunitarios. Según planteó, los conocimientos adquiridos tendrán un “efecto multiplicador” en los distintos territorios de la región.

 

Formación y profesionalización del sector cultural:

 

La iniciativa se relaciona con los objetivos establecidos en la Estrategia Quinquenal de Desarrollo Regional de Atacama, que contempla entre sus líneas de acción la generación de instancias de especialización y capacitación en artes, culturas y patrimonios, mediante alianzas con instituciones regionales de educación superior y otras organizaciones.

 

En esa línea, el diplomado buscó contribuir a la profesionalización del sector artístico, cultural y patrimonial, entregando oportunidades de perfeccionamiento y fortaleciendo las capacidades de quienes desarrollan labores vinculadas a estas áreas.

 

Además de su componente académico, el proceso permitió generar vínculos entre participantes de distintas disciplinas y comunas, favoreciendo el intercambio de experiencias y la creación de nuevas redes de colaboración dentro del ecosistema cultural regional.

 

La primera generación estuvo integrada por personas provenientes de Copiapó, Tierra Amarilla, Caldera, Chañaral, Diego de Almagro y Vallenar, quienes durante varios meses profundizaron sus conocimientos y metodologías relacionadas con la educación artística y la mediación cultural.

 

Para los participantes, la certificación significó el cierre de un proceso de aprendizaje, pero también el inicio de nuevos desafíos en sus respectivos espacios de trabajo. Rocío Poblete Terreros, actriz y comunicadora escénica, valoró especialmente la posibilidad de compartir con personas de distintas disciplinas y territorios, destacando la generación de redes que podrían mantenerse en el tiempo.

 

En tanto, Jorge Cáceres, profesor de Arte y Tecnología del Liceo José Antonio Carvajal de Copiapó, señaló que la formación permitirá llevar los aprendizajes adquiridos directamente a las comunidades. El docente también agradeció el rol de la Mesa Regional de Educación Artística en la creación de esta oportunidad de perfeccionamiento.

 

La actriz y artista educadora Joyce Rogers también valoró la iniciativa y destacó su aporte para artistas, docentes y gestores culturales que desarrollan su trabajo en torno al arte y la educación.

 

Con la certificación de esta primera generación, el diplomado dejó instalada una experiencia de formación especializada que busca proyectarse hacia establecimientos educacionales, espacios culturales y comunidades de la región, fortaleciendo el acceso al arte y la cultura y promoviendo una educación artística vinculada con las particularidades de Atacama.